政策学习视角下“对标先进找差距”运行模式研究

  ——以安徽省“对照学习沪苏浙”为例

  田蕴祥 张涛

  (武汉大学，湖北武汉 430072)

  [摘要]作为一种政策学习行为，“对标先进找差距”通过借鉴先进地区的成功经验，能够明确改进方向，推动本地经济社会高质量发展。从政策学习的多向维度来深度剖析安徽省“对照学习沪苏浙”行动，在启动机制上，该行动遵循权威逻辑、竞争逻辑和发展逻辑；安徽省主要将自身定位为沪苏浙的“追随者”,明确的角色定位能够提高政策学习的效率；该行动的学习过程包括政策信息收集、处理和运用三个阶段；在学习结果方面，该行动同时导致了学习主体的行为和认知改变。该行动取得了一系列成果，在建立常态化的全面学习机制、采取清单化和闭环式的工作方法、树立开放的学习思维等方面，为区域一体化背景下的省级政府之间的政策学习提供了经验启示。

  [关键词]对标管理；政策学习；异地考察；区域一体化

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